‘乡’约盛夏！清风职业技术学院教育系孙悦带领团队开展下乡支教服务

七月流火，蝉鸣悠扬。清风职业技术学院教育系孙悦老师带领12名师生组成的"青禾"支教团队，踏上了前往太行山深处李家庄村的支教之路。这支平均年龄22岁的队伍，带着精心准备的课程包和爱心物资，在为期21天的支教活动中，用知识与陪伴为乡村儿童编织盛夏的七彩梦想。

清晨六点的李家庄小学，三十多个孩子已经背着书包在操场等候。"孙老师！小宇老师今天还教我们折纸吗？"三年级的妞妞攥着皱巴巴的彩纸问道。孙悦蹲下身帮孩子理好衣领，身后的团队成员正忙着调试投影仪——这是学院特意调配的教学设备。"今天我们不仅学折纸，还要用数学知识算出纸飞机能飞多远呢！"志愿者小宇举起自制的教具，孩子们立刻欢呼起来。

针对乡村儿童艺术教育资源匮乏的问题，团队设计了"1+3+N"课程体系：以基础学科辅导为核心，开设美术手工、音乐律动、体育游戏三门特色课程，辅以安全教育、心理疏导等定制内容。在"声音的魔法"音乐课上，孙悦用手机播放城市地铁的声音，让从未走出大山的孩子们通过听觉感受外面的世界；美术课上，志愿者带着孩子们用田间的麦穗、石子创作拼贴画，四年级的明明把作品命名为《我的家乡》，画面里既有连绵的太行山，也有画家用蜡笔添上的"会飞的校车"。

支教第三天，团队在走访中发现独居老人张奶奶家的电路老化。学过电工基础的志愿者小林立刻买来新电线，顶着38度高温更换线路。"这些娃娃不光教孩子读书，还帮我们修家电、干农活。"村委会主任李建国看着晒得黝黑的师生们，执意要杀自家养的土鸡款待，却被孙悦婉拒："我们有学院统一配备的行军灶，您让孩子们多来上课就是最好的感谢。"

为了让教育帮扶更精准，团队建立了"成长档案"。7岁的留守儿童朵朵性格内向，志愿者每天课后陪她读绘本，两周后朵朵在文艺汇演中主动担任小主持人。她在日记里写道："我长大也要当老师，像孙老师一样去很多地方。"这些文字被孙悦细心收集在档案册里，未来将作为学院持续帮扶的依据。

夜幕降临，支教点的灯光常常亮到深夜。志愿者们围坐一起复盘当日教学，孙悦则在备课笔记上标注："二年级学生注意力集中时间约15分钟，需增加互动游戏""留守儿童普遍存在分离焦虑，明天加入'情绪绘本'课程"。她的电脑里存着二十多个G的教学资源，从特殊儿童教育方法到乡村美育案例，都是出发前熬夜整理的成果。

支教最后一天的文艺汇演上，孩子们用略显稚嫩的嗓音合唱《夜空中最亮的星》，台下的家长们红了眼眶。李家庄小学王校长握着孙悦的手说："你们带来的不只是知识，更是让孩子们看见未来的可能。"当团队乘车离开时，孩子们追着汽车跑了很远，车窗上贴满了画着笑脸的便利贴。

此次支教活动累计授课180课时，惠及乡村儿童87人，捐赠图书500余册、学习用品200余套。孙悦带领团队撰写的《乡村儿童艺术教育现状调研》获学院社会实践优秀报告，团队成员中有5人递交了入党申请书。正如清风职业技术学院党委书记在总结会上所说："教育系的师生用脚步丈量乡土，用行动诠释了'德技并修'的校训精神，让青春在乡村振兴的实践中绽放光彩。"

返程途中，孙悦的手机收到李家庄小学发来的照片：孩子们在新建的"青禾图书角"前排队借书，阳光透过窗棂洒在他们专注的脸庞上。这个盛夏，一群教育者用热爱播下的种子，正在太行山区的土壤里悄悄生根发芽。